Komenského 209, 517 50 Častolovice - 494 323 004
skola@zs-castolovice.cz

Vážení rodiče,

děkujeme Vám za vyplnění dotazníků a vyjádření Vašich návrhů, názorů a připomínek k činnosti školy. Tyto informace jsou pro nás velmi užitečné a podnětné, využijeme je k evaluaci školy a budeme z nich vycházet při své další činnosti.

Vaše názory se poměrně shodují a velmi nás těší, že ve většině pozitivně oceňují naši činnost. V některých oblastech se objevuje, že co je pro některé rodiče silnou stránkou školy, u některých je naopak slabou stránkou. Několik málo poznámek také svědčí o menším sledování aktuálního dění ve škole, popř. staví školu před nereálné cíle. Děkujeme i za negativní hodnocení práce a v současné době již pracujeme na nápravě.

V následujících řádcích se pokusím vyjmenovat a stručně odpovědět na Vaše názory a přání.

Silné stránky školy:

- Kvalitní výuka a příprava žáků na střední školy
- Kvalitní a kvalifikovaní učitelé
- Vybavení tříd, vybavení výpočetní technikou, estetické prostředí
- Rodinné prostředí a dobrá komunikace mezi učiteli, rodiči a žáky
- Webové stránky a informovanost rodičů
- Dopravní výchova a její výsledky
- Školní družina - Školní jídelna v budově a kvalita jídla
- Zájem o volný čas dětí a nabídka kroužků

Slabé stránky školy:

- Podmínky pro výuku tělesné výchovy – tělocvična, sportovní areál
- Šatny
- Školní jídelna – jídelníček, výběr více jídel
- Málo volnočasových aktivit
- Provozní doba školní družiny

Komentář ředitele školy:

1/ Podmínky pro výuku tělesné výchovy: problému jsme si plně vědomi, již cca 15 let jednáme se zřizovatelem/Městys Častolovice/ o stavbě nové tělocvičny a atletického areálu na Sokolské zahradě. Jsou zpracovány různé studie řešení, bohužel se nedaří získat dotace na stavbu, která by se pohybovala v řádu desítek miliónů. Společně se zřizovatelem sledujeme vypisované granty a dotace, jednali jsme s poslanci parlamentu, ale prozatím nic vhodného se neobjevilo. Podařilo se alespoň vybudovat víceúčelové hřiště a kabinet tělocviku dobře vybavit sportovním náčiním. Problémem je také to, že někteří obyvatelé berou Sokolskou zahradu jako místo pro venčení svých psů.

2/ Šatny: souhlasím, že současný stav je nevyhovující. Snad by to ani nebyl problém prostoru a finančních prostředků /cca 500 000,-Kč/, ale vlhkosti v suterénu, kde prosakuje spodní voda, která by šatní skříňky zničila. Prvořadé je odizolování spodní vody, bohužel podle odborníků by se cena opravy pohybovala v řádu několika miliónů, možná ještě více.

3/ Školní jídelna: vyhovět častému požadavku rodičů na výběr z více jídel bohužel zatím nelze. Kuchyň není na to projektována a navíc od počtu strávníků se odvíjí i počet kuchařek. Jednoduše řečeno, vaříme málo obědů, abychom si mohli dovolit vařit dvě jídla. Skladba jídelníčku je dána tzv. spotřebních košem, který je velmi přísně kontrolován. Pokud jídelna zavede nové jídlo, často se stává, že je děti nejedí. Také bych rád vyloučil některá jídla a určitě uvítáme i Vaše nápady.

4/ Málo volnočasových aktivit: tento názor zřejmě vychází z neinformovanosti. Ač školy obecně nejsou finančně podporovány pro organizaci volného času dětí, nabízíme velmi nadstandardní výběr. V letošním školním roce je to deset kroužků a vytváříme podmínky pro další dva organizované jinými subjekty. Spíš se setkáváme s tím, že některé děti navštěvují několik kroužků a ostatní nejeví o nic zájem. Pravdou je, že většina je zaměřena na menší děti, ale vycházíme ze zkušeností, že větší děti nejeví zájem. Samozřejmě nabízíme pouze to, na co máme vybavení a jsme schopni je personálně obsadit. Bohužel, zatím ze strany rodičů nebo místních spolků není zájem nám vypomoci.

5/ Provozní doba školní družiny: na Vaše připomínky jsme zareagovali dotazníkem zaslaným rodičům přihlášených dětí, kde jsme zjišťovali Vaše požadavky na provozní dobu. Z vrácených odpovědí vyplynulo, že prodloužení provozní doby požadují pouze dvoje rodiče z přihlášených padesáti dětí. Provozní dobu rádi upravíme Vašim potřebám, třeba jen v „úřední dny“, ale minimálně při pěti požadavcích.

6/ Více mužů ve škole: kéž by……

7/ Jednání s dětmi, křičení na děti, přístup k některým žákům, pocit protěžování některých žáků, neprofesionální přístup některých pracovníků: prosím, pokud se takový problém objeví, kdykoliv přijďte do školy, vyřešíme to.

8/ Kouření žáků před školou a v okolí školy: naši žáci před školou nekouří /mám tam okno kanceláře/. Pokud tam někdo kouří, jsou to bývalí žáci a to je jednoznačně problém jejich rodičů. Stejně tak je to i s kouřením v ostatních místech obce. Učitel není povinen hlídat žáky na veřejnosti a dokonce nemá právo za to trestat děti. Pokud vidíme našeho žáka, oznamujeme to rodičů. Bohužel jsme se setkali i s reakcemi některých rodičů, že nám po tom nic není, co dělá jejich dítě ve volném čase.

9/ Náplň pracovních činností: je dána školním vzdělávacím programem, který vychází z tzv. rámcového vzdělávacího programu daného ministerstvem školství, který výrazně utlumil tyto činnosti ve školách. Taky mi to nepřipadá správné, zvlášť když jsme na tuto oblast dobře materiálně i personálně vybaveni.

10/ Není oddělen 1. a 2. stupeň školy: jsou odděleny, 1.stupeň je na původní budově, druhý na přístavbě. Zamezit jakémukoliv styku nelze.

11/ Chování žáků k sobě navzájem: snažíme se, výrazně jsme odbourali šikanu /proškolení pracovníků, rozkrývání vztahů v kolektivech atd./, ale je to nikdy nekončící „boj“.

12/ Stejné oblečení a pomůcky: pomůcky mají děti stejné, stejné oblečení je prozatím jen v některých soukromých školách. Myslím si, že jednou to přijde i do státních.

13/ Umístění svodidel u silnice: již v minulosti jsem několikrát jednal se zřizovatelem, řešení je prý na straně majitele silnice, který pro to nevidí důvod.

14/Automaty na chlazené a teplé nápoje, prodej potravin: všechny nápoje jsou přizpůsobeny a schváleny dětem - káva bez kofeinu, pití se sníženým obsahem cukru atd. Prodávané potraviny a pitíčka jsou z projektu „Mléko do škol“. Pokud s tím nesouhlasíte, zakažte svému dítěti je nakupovat.

15/ Konzultační hodiny, více naslouchat žákům: Dvakrát ročně před „vysvědčením“ pořádáme konzultační hodiny a ve čtvrtletí třídní schůzky. Bohužel trvale je nezájem rodičů o konzultace na konci školního roku, a proto jsme se letos rozhodli vrátit se k bývalému modelu jen tří schůzek. Naopak již druhý rok každý učitel má na webu zveřejněny své konzultační hodiny, e-mailovou adresu a nově telefonní číslo přímo do jeho kabinetu. Není problém si kdykoliv i mimo uvedenou dobu sjednat schůzku. Žákům se snažíme naslouchat jak v hodinách nebo kdykoliv mohou přijít za mnou, tak mohou své názory sdělit prostřednictvím žákovského parlamentu nebo i anonymně prostřednictvím schránky důvěry. Budeme rádi, když i vy ubezpečíte své děti, že mohou kdykoliv za kýmkoliv ve škole dojít a sdělit své názory nebo problémy.

16/ Zkusit nové formy výuky psaní a čtení v 1.třídě: zřejmě máte namysli nový druh písma a alternativní formy výuky čtení. Prozatím jsou tím pověřeny jen pilotní školy na „odzkoušení“.

17/ Lepší basketbalový koš před školou: napravíme v příštím roce z nového rozpočtu.

18/ Slovní hodnocení: o slovní hodnocení si mohou požádat rodiče žáků s vývojovými poruchami učení. Pokud by měli být slovně hodnoceni všichni žáci, je třeba rozhodnutí rady školy. Obávám se, že většina rodičů by se slovním hodnocením nesouhlasila.

19/ Lépe vybírat kvalifikované učitele s praxí: snažíme se zaměstnávat pouze kvalifikované učitele a můžeme si vybrat pouze z toho, jaká je nabídka. Pokud se osvědčí, dostanou smlouvu na dobu neurčitou až po dvou letech.

20/ Zaměření školních výletů: školní výlety se řeší při třídních schůzkách na jaře. Rodiče mají možnost ovlivnit téma školního výletu.

21/ Vyšší snaha o sebeuplatnění nadaných žáků, aby neodcházeli na gymnázia: jsou zřejmě myšlena víceletá gymnázia. Na tato gymnázia nám odchází jen minimum žáků, v loňském roce žádný. Jsme tomu rádi, protože jejich odchodem se snižuje konkurence ve třídě a klesá motivace ostatních žáků.

22/ Zaostávání ve vybavení tříd, modernizace učeben: máte pravdu, že náskok, který jsme kdysi měli, jsme ztratili. Je to jako vše závislé na finančních prostředcích. Na jakoukoliv modernizaci musíme získat prostředky ze sponzorských darů a grantů. Z těch jsme pořídili např. dvě interaktivní tabule, několik dataprojektorů a notebooků. V současné době jsme získali dotaci z grantu Peníze školám ve výši 1 330 000,-Kč. Z těch právě modernizujeme a rozšiřujeme učebnu výpočetní techniky a na jaře plánujeme vybavit některé učebny 1.stupně dalšími interaktivními tabulemi. Dále žádáme z evropských fondů o cca 2,5 milionu na podporu technického vzdělávání, žádost je ve schvalovacím řízení.

23/ Mnoho žáků v učebnách, početné kolektivy: je skutečností, že v poslední době máme víc naplněné třídy než v minulosti. V některých ročnících to ale nestačí na rozdělení do paralelních tříd. Snažíme se to kompenzovat dělením některých hodin financovaným z výše uvedené dotace EU /matematika, čeština a cizí jazyk/ a širší nabídkou volitelných předmětů než je obvyklé.

24/ Neumožnění samostatného předčasného odchodu žáků ze školy na žádost rodičů: jen dodržujeme platné právní předpisy.

25/ Doplňování toaletního papíru na WC: nemám žádnou informaci, že by k tomu docházelo. Uklízečky denně při úklidu kontrolují zásobu. Pokud se tak náhodou stane, stačí, aby dítě o tom řeklo komukoliv z pracovníků školy. Na oplátku, pokuste se i vy vysvětlit svým dětem, jak se chovat na WC.

26/ Zavést doučování: nabízíme žákům konzultace a doučování pokud byli delší dobu nemocní nebo pokud nepochopili nové učivo. Rozhodně ale nebudeme suplovat nedostatečnou samostatnou domácí přípravu nebo absenci kontroly ze strany rodičů.

27/ Více se zaměřit na práci s počítači: základům práce na PC se žáci učí ve 4. až 6. ročníku jednu hodinu týdně. Je to o hodinu víc, než nám ukládá rámcový vzdělávací program. Na druhém stupni dále mají možnost se podle svých zájmů ve volitelných předmětech naučit základům grafiky, fotografie, videa, tvorby webových stránek a rozšířit znalosti v používání kancelářských programů. Současně se snažíme o využití počítačů v normálních hodinách. Počítače v některých třídách jsou dětem volně přístupné, nyní doplníme další třídy. Naším snem, zřejmě ještě dlouho nerealizovatelným, je vybudovat v současných půdních prostorách pro žáky knihovnu a studovnu s volným přístupem na počítače.

Závěrem:

Pokud v budoucnu budete mít jakékoliv náměty, připomínky, výhrady, prosím kontaktujte mě telefonem, e-mailem nebo přijďte do školy. Za náměty a nápady Vám budeme všichni vděční, připomínky a výhrady se budu snažit vyřešit.

Na úzkou a kvalitní spolupráci při vzdělávání a výchově Vaši dětí se těší

Mgr. Jiří Kalousek, ředitel školy

 

Pro odlehčení některé zajímavé a úsměvné názory dětí /opsáno, jak to děti napsaly/:

Co se mi na škole líbí:

- příjemné prostředí, dobří kamarádi, hodní učitelé
- spolužačka
- dobré obědy
- WC, třídy, automaty
- že jsou tu přestávky na jídlo a pití
- vše co máme
- kluci
- prázdniny, konec školního roku
- že tam mám kámoše a je tam sranda
- přesné zakončení a odstartování hodiny
- prostě se mi líbí vše!
- „na škole se mi libí systém který na mě předchozí škole nebyl“

Co se mi na škole nelíbí:

- linkování sešitů
- známky
- šatna, tělocvična a šatna v tělocvičně, podlaha v tělocvičně
- že jsou moc krátké prázdniny
- začátek školy je moc brzo
- pomlouvání spolužaček
- holky
- přestávky jsou krátké
- učení
- zasedací pořádek
- špatný spolusedící
- domácí úkoly
- že se musím učit
- budova – vypadá deprimující
- „že v jídelně málo vařej pici!“
- mohl by tu být automat se sušenkami
- „že existuje zasedák“